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About us / 公司简介
深圳市讯方技术股份有限公司成立于2001年4月,注册资金3000万元,总部位于国家现代化经济特区深圳,在全国各省市均设立有分支机构,目前拥有员工1500余人。讯方公司于2005年通过ISO9001:2000质量管理体系认证,2007年获得信息产业部颁发的通信信息网络系统集成丙级资质,2008年获得计算机系统集成三级资质,2008年通过ISO9001:2008质量管理体系认证,2009年通过国家高新企业认证,2010年通过CMMI三级认证,2011年通过TL9000质量管理体系认证,2015年获得通信信息网络系统集成乙级资质,2016年获得广东省守合同重信用企业,2017年获得教育部产学合作协同育人项目合作伙伴奖。讯方公司于2015年在新三板上市,股票代码834449。
News / 企业新闻
2018’讯方第十二届高校教育发展高峰论坛完美落幕郑州
郑州是国家历史文化名城,是华夏文明重要发祥地之一。2018年8月1日,讯方第十二届主题为“教产之讯,培创于方”的高校教育发展高峰论坛在郑州举行,讯方自2003年涉足教育产业,一直走在前沿,致力为高校和企业双方合作搭建平台,把教育和产业结合起来,为高校培养适应产业发展需要的应用、复合型、创新型人才。在会议正式开始时,讯方技术总裁刘国锋先生发表了致辞,刘总表示对讯方与高校未来的合作寄予厚望,对教育改革充满期待。讯方公司立足ICT行业,秉承以“传递信息技术、成就客户梦想”为使命,以产业为基石,以教育为根本,以研发为核心,以创新为动力,十八年来不懈努力与坚持,在产业上,与行业巨人华为、科大讯飞合作,持续跟踪研究最新行业信息技术,基于自身研发底蕴与产业应用基础,通过研发,将信息技术与高等教育结合,形成完善的教育解决方案,将行业的先进技术、理念等传递到学校、传承给学生,服务于新IT时代产业人才培养及科研转化,为产业经济发展提供强有力支撑,打造符合当代校企协助发展的“产教研创”新模式。讯方通过整合高校和产业资源和高校展开深度校企合作,在合作过程中实现专业对接产业、教学过程对接工作过程、教学资源对接职业发展标准,研究开发对接行业技术前沿,使双方的合作真赋予“产教融合、协同创新”的内涵。会议还邀请了教育部产学合作协同育人专家组专家、国家杰出青年基金获得者、入选国家百千万人才计划、上海交通大学博士生导师李少远教授;李少远教授以“深化产教融合,加快建设发展新工科”为主题,紧扣教育热点、重点新工科,拉开了讯方第十二届高校教育发展高峰论坛学术探讨的帷幕。新工科是在当代复杂的政治经济科技背景下提出,已被国家纳入了政策体系,也开展了专业布点、产业学院、产学院联盟等多样化探索。李少远教授指出,新工科发展不仅是现代化经济体系建设和未来战略竞争的需要也是高校教育改革创新的命门所在,可以推动科技革命与产业变革,对国家竞争力布局有着重大影响。他倡议国家高等教育要走内涵式发展道路,提高教育质量和效益,培养更多符合实际需要的复合型人才。教育部“长江学者”特聘教授、国家杰出青年基金获得者、第七届国务院学科评议组成员、中国计算机学会数据库专业委员会副主任、华东师范大学副校长周傲英教授发表了主题为“新时代网信事业对计算机教育的新要求”的演讲,立足数据学院发表了对“新工科”的探索,敦促在座诸位同仁要借势互联网,拥抱信...
2018 - 08 - 02
从"像探索者致敬",看"中国5G发展新动力"
7月26日,华为在深圳总部举办隆重颁奖仪式,为5G极化码(Polar码)发现者、土耳其Erdal Arikan教授颁发特别奖项,致敬其为人类通信事业发展所作出的突出贡献。百余名标准与基础研究领域的华为科学家和工程师也获得了表彰。这场盛大的活动,我们也可以看到,作为高新企业,他们把尊重基础研究,尊重科学家放在了至高重要的地位。他们坚信,产业振兴的根本在于基础研究,科学家们数十年厚积薄发所形成的理论突破,为产业技术发展指明了方向。技术让你打入市场,创新才能让你立足市场。众所周知,2G时代的开创者属于欧洲,3G时代的开创者剑指日本,4G时代的开创者是美国,那么,对于中国人来说,我们期望中国能够开创5G时代。5G研究与测试如火如荼  竞相盛放共促发展我们看到,中国在继续加大力度推进网络提速降费的同时,也在加快推进5G技术研发工作,并取得重大进展,有望在全球率先进入预商用状态,技术国际领先。华为、爱立信、大唐、上海诺基亚贝尔、中兴等电信设备商来说,均认识这是网络技术更新换代的大好机遇,纷纷加快技术创新步伐,力求在5G时代占有自己的一席之地。在IMT-2020(5G)推进组的组织下,5G研究与测试进展一直是产业界关注的重点。在近期的5G第三阶段测试中,各厂家犹如棋盘上"黑白世界"的一场角逐:华为是最先完成NSA功能测试、唯一一家完成外场性能测试、测试项目最全的厂家。大唐、爱立信和上海诺基亚贝尔完成NSA模式3.5GHz系统的功能测试。据悉,在目前的测试中,测试的主体仍然是系统设备厂家,在配合测试的终端,还在初期研发阶段。所以,大部分的系统厂家均采用了自研的测试终端,上海诺基亚贝尔公司采用了第三方的测试仪表配合测试。此外,在第三阶段NSA互操作研发测试(IoDT)方面,华为3.5GHz基站和Intel测试终端,实现了NSA组网模式下的互通,下行峰值吞吐量可达到1.5Gbps。大唐3.5GHz基站和展讯测试终端,实现了NSA组网模式下的端到端的信令接入。互操作是2018年下半年,特别是在芯片逐步完善之后的一个重要工作方向,后续会有越来越多的设备厂家和产业链合作伙伴参与进来。5G首个完整版标准出炉  产业进入全面冲刺新阶段此前,北京时间2018年6月14日,3GPP全会批准了第五代移动通信技术标准(5G NR)独立组网(SA)功能冻结。这不仅使...
2018 - 08 - 16
华为2018上半年收入3257亿同比增长15% 庞大体量下继续保持良好增势
C114讯 7月31日午间消息(蒋均牧)华为今日发布了未经审计的2018年上半年度经营业绩。该公司上半年实现销售收入3257亿元(C114注:约合490.6亿美元),同比增长15%,营业利润率为14%。当前,人类社会正迈向一个以“万物感知、万物互联、万物智能”为特征的智能时代,机会与挑战以更快的速度扑面而来。而华为所从事的ICT正在从一个垂直行业演变成全社会的平台性产业,驱动新一轮工业革命;伦敦政经学院最近指出,ICT行业的创新溢出效应最为明显,为其他技术创新的两倍。华为于2017年底提出了新的愿景与使命,立志“把数字世界带入每个人,每个家庭,每个组织,构建万物互联的智能世界”。这家公司始终坚持管道战略,聚焦ICT基础设施和智能终端,使能社会数字化、智能化进程;为客户创造价值,实现有质量的增长。通过持续提升公司运营效率、提升经营质量,其2018年上半年经营结果稳健,全年有望保持良好的增长势头和财务状况。四大业务领域中,华为运营商业务围绕解决客户问题,发挥5G端到端、LTE持续演进、智简网络、云数据中心等领先优势,助力运营商构建面向未来的全云化网络,做多连接、做大管道;精耕细作,以场景化的解决方案,最大化运营商现有网络价值;以敏捷数字化运营和端到端体验管理,为个人、家庭和组织提供更好的连接体验和保障;积极探索,帮助运营商发展视频、IoT、品质家宽、云网协同等业务,获得商业新增长。华为企业业务致力于为客户打造融合、创新、开放的数字平台,使政府和各行业企业能进行敏捷高效的业务创新,实现数字化转型和智能化提升。华为在云计算、物联网、人工智能(AI)、大数据等新ICT领域持续创新,数据中心、企业园区、智简网络、全闪存、eLTE和企业通信方案在政府、能源、交通、金融、制造等行业得到广泛应用;同时,通过打造开放ICT平台、全球营销平台、培训和服务平台,在全球建立联合创新的OpenLab,吸引越来越多的合作伙伴不断做大数字化转型的产业生态,共同为客户服务。华为消费者业务凭借技术创新不断给消费者创造价值。基于在摄影和人工智能领域的创新,HUAWEI P20系列将智能手机摄影再次带入全新高度;革命性的GPU Turbo图形处理加速技术,打通了EMUI操作系统以及GPU和CPU之间的处理瓶颈,不仅使得GPU图形运算整体效率得到大幅提升,而且同时实现了能耗下降,打破了性能与能耗的跷跷板,提...
2018 - 07 - 31
Products / 教育业务
产品特点: 人才培养体系通过分析行业发展热点和对物联网专业人才的需求,根据学生学习物联网应用技术阶段的不同,将物联网培养体系分为基础实验、综合实训和创新开发三个层次。 基础实验 主要用于学生基础理论知识学习阶段,结合《无线传感网技术》、《RFID及条码应用技术》、《Android应用程序开发》等物联网专业核心课程,以无线传感/射频识别/移动互联创新实验系统为承载用于学生对物联网关键技术的理论学习,帮助学生构建完整的物联网基础理论知识体系。 综合实训 主要用于学生课程设计、专业实习阶段,以智慧城市/智能家居/智能交通/智能农业等物联网行业应用场景及实训套件为载体,将基础实验中零散的物联网关键技术融合一起,分组开展项目式工程实践,真正实现教学与行业、理论与实践的结合。 创新开发 主要用于学生毕业设计、项目科研阶段,通过共建创新基地/联合科研中心/应用示范区,基于物联网开发资源库,对物联网技术进行融合、转化及创新,可持续开展物联网行业应用开发。
产品特点: 校园智创空间平台解决方案是构建面向人人的“智创空间”创新服务平台,包含高校版、K12版,激发学生们的创造活力,培育创新型人才,为学校搭起一座连通行业创新与创客教育的桥梁。讯方公司与深圳柴火创客空间结成教育行业战略合作伙伴,为学校提供全方位、高质量的校园智创空间建设服务,以“七大分布、六大系列、九大活动、三大服务”的整体建设思路,打造一个充满创新创造气氛、提供给学生们动手锻炼、发散思维、将创意变成现实、为推广创客教育、提高创新思维、加强创业能力的校园创新梦工场。 校园智创空间平台整体建设思路图 校园智创空间将根据空间职能划分为“七大分布”,即成果展示区、分享讨论区、智慧造物区、材料保管区、管理办公区、阅读学习区、活动教学区。独具科技氛围的空间区域合理规划设计,可增加校园文化创新创造的建设。校园智创空间提供“六大系列”创新创造平台,即创意探索系列、创新智造系列、创客进阶系列、创客深造系列、辅助工具系列、创客书籍系列。前四个系列为主要创造平台,通过项目式学习法,由浅入深激发学生们创新兴趣、提高创造能力。后两个系列为辅助创造平台,通过提供工具与书籍,辅助学生们进行原型创作。校园智创空间将通过举办“九大活动”,提供给学生们更多展示的机会,即创客初始化、创客初体验、创客试身手、创客再深造、创客大联赛、创客晒成果、创客沙龙会、创客夏令营、创客导师学一系列活动,为创客学生们提供更多的沟通交流机会,综合培养学生的创新意识。校园智创空间通过“三大服务”提供给学生们更多交流的机会,即运营管理方案、线上运营平台、产业链服务。校园智创空间拥有完善的运营管理方案,维持空间的日常运行。并以“创客帮” 线上运营平台与线下实体空间打造O2O模式协同运营,增加校际之间的粘性,提高各学校之间沟通的高效性、时效性、广泛性。讯方公司对合作学校校园智创空间提供“创意—原型—产品/商业模式—市场化”的创新全链条指导服务。讯方公司结合自身十余年的教育积淀,探索讯方校园智创空间之路,形成集先进的开源软硬件设施、创新的创客课程指导、完备的师资培训服务以及前沿的高新行业资源为一体的独具特色的校园智创空间平台解决方案。为广大学校将创客教育带入校园、将创新思维带给师生,共同打造校园里的创新梦工场。
产品名称: 云计算解决方案
产品特点: 深圳市讯方技术股份有限公司结合多年的通信行业、教育行业服务背景,依托华为成熟和先进的技术研发实力,引入ICT实用和前沿技术。讯方公司在成熟的e-Bridge平台的基础上,将华为商用设备虚拟为多组实验设备,结合完善的、项目式的课程体系及教材,为高校提供可增值、可运营、可管理的高校ICT信息技术实验室项目解决方案。同时通过e-Bridge平台的持续开发,不断提供新的功能,满足多元化需求。 讯方公司制定了以“连横、合纵、敏捷”为核心特征的云计算实验室解决方案,并针对每一个核心特征,将这一战略落实到一系列实验模块之中。  “连横”战略贯彻了IT基础设施横向融合的发展趋势。横向融合,是指在IT组件与产品极为多样化的今天,通过横向融合实现对IT基础设施的统一运营与管理。讯方公司采用华为全系列商用产品为基础,搭建了企业信息化真实环境的实验实训平台,横向连通了“云”“管”“端”各产品应用,展现了整个信息产生、信息传送、信息计算、信息存储、信息呈现的全套信息处理技术与产品,让学生从战略的高度全盘了解信息处理技术全貌。 “合纵”战略源自企业对IT系统性价比不断优化的需求,主要贯彻了垂直整合的思想:只有从底层各类硬件到顶层各种应用进行垂直的端到端整合,才能实现最优性价比的解决方案。此战略纵向阐述了“云”“管”“端”每个层面中对应的应用模式、技术原理、产品实现等,是学生纵向深度地了解业务应用是如何通过各种信息技术落实到产品上实现的。讯方在这一战略方向推出的企业应用场景实验实训融合一体平台,结合完美岗位匹配、清晰技能进阶、模块课程设计、标准质量评估、多样教学措施等,提供专业的培训解决方案。 “敏捷”战略贯彻了协同效率提升思想。在学校保障安全、体验的前提下,满足学生学习效率不断提升的需求。为此,讯方推出了EB-iLearning教学资源管理平台,以实现学习在云环境下的泛接入。  针对社会上人才需要的信息技术岗位和高校应用,我们将云计算产品线细分为15个模块,讯方公司在成熟的e-Bridge平台的基础上,运用虚拟化技术将华为企业设备虚拟为多组实验设备,结合完善的实验教材,为高校提供了实用、开放、高性价比的现代企业云计算实训室整体解决方案。满足了设备管理、学生管理、实验管理、项目管理、资源管理、网上实验等一系列需求,充分的满足多...
产品特点: 讯方公司依托国家将大数据作为“基础性战略资源”的政策支持,再结合自身在教育行业深耕十余年的沉淀和经验积累,致力于与学校共建大数据创新学习中心,开展专业建设、人才培养、实验实训、科研及应用创新等合作。讯方将大数据创新学习中心的人才培养、实验实训及科研创新作等为重点建设内容,打造讯方大数据综合教学平台,以提升学生大数据技能为目的,为全校学生提供了一个理论学习、实验实训、培训认证和应用科研的平台。在教学层面,实现学生知识理解、实战能力、教师开发能力提升;在管理层面,实现教学过程管理和学生综合管理;并设计了大数据基础、大数据开发框架、机器学习算法、深度学习与人工智能递进式学习路径,以产业为出发点,深入研究大数据相关职业技能,制定贴合岗位的人才培养方案,为学生指明大数据学习道路。  大数据综合教学平台 大数据综合教学平台是讯方公司为承载高校教学、实训实验和科研环境而开发的平台,结合讯方十余年在教育领域的深耕沉淀和行业中的先进技术,基于OpenStack技术开发上层资源服务管理层,为全校师生提供了一个理论学习、实验实训和应用科研的平台,通过API接口可连接大数据创新实训系统、大数据科研与应用系统以及附加模块。  华为大数据认证 华为是全球领先的信息与通信解决方案供应商,作为ICT行业的领导者,凭借对ICT行业发展的深刻理解,以及多年在ICT领域的人才培养经验,以ICT产业链人才个人职业发展的生命周期为基础,以层次化的职业技术认证为指引,致力于ICT学科的普及和发展。 目前华为大数据方向HCNA -Big Data和HCNP -Big Data认证已经发布了,HCIE -Big Data待发布。 HCNA-Big Data V1.0认证定位于大数据技术普及,FusionInsight HD 的规划设计、部署实施、运维管理能力的构建、考核和认证;通过认证将证明您能够胜任大数据平台管理员工作岗位。 HCNP-Big Data-Developer认证定位于对大数据平台和核心组件开发应用的场景理解,流程和开发方法等能力构建,考核和认证;通过认证将证明您能够胜任大数据开发者工作岗位。  大数据应用科研 讯方大数据综合教学平台不仅提供了大数据基础知识和相关实训环境,为使学生...
教育部项目
2018年教育部高等教育司产学合作协同育人项目
各有关高等学校:

      2018年,讯方公司在教育部指导下,开展产学合作协同育人项目,搭建校企合作协同育人平台。为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)文件精神,讯方公司面向全国高校开展新工科建设项目、教学内容和课程体系改革项目、师资培训项目、实践条件和实践基地建设项目和创新创业教育改革项目。

      新工科建设项目以共建产业学院形式,建设一批面向新兴产业领域的产业化学院,建设集教育、培训、研发一体的共享型协同育人实践平台;教学内容和课程体系改革项目旨在通过设立课程资助项目,协助学校进行课程建设,提升教学质量,促进符合产业需求的人才培养工作;师资培训项目开展云计算技术、大数据技术、通信技术等3个方向进行培训,推行项目管理制度,以线上学习、线下集训、顶岗锻炼三位一体的模式培养专业师资,打造更高层次专业型、复合型师资团队;实践条件和实践基地建设项目与高校合作建设联合创新实践基地,提升学校专业实践环境,共同开发有关的教学资源,提升学校实践教学水平,并且根据企业自身条件和需求,提供学生们合适的实习实训岗位;新工科创新创业项目主要任务是开展创新创业教育,全面整合校内外优质创新创业资源,系统科学地开展学生创新创业方面的科普、课程、培训和实践,助力创新创业人才培养和高水平大学建设。



 





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